Arquivo do mês: junho 2009

Roteiro do Documentário Radiofônico – jornal

Este é o roteiro do documentário radiofônico produzido no curso de Educação às Mídias sobre o jornal impresso:    roteiro-de-radio sobre o jornal

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Rádio documentário

Produzimos um documentário em áudio falando sobre a produção de um jornal. É resultado da vivência que tivemos na simulação da reunião de pauta, somada à visita ao Jornal da Cidade. Confira:
http://ligiabeatriz.podomatic.com/player/web/2009-06-25T09_15_37-07_00

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Formando os jornalistas e radialistas de amanhã

Os computadores permitem de forma cada vez mais simples a elaboração de mensagens audiovisuais e escritas, a formatação de jornais, revistas, produção de podcasts, vídeos, animações e diversas outras atividades. Uma mensagem produzida em um computador pessoal, presente nas escolas, pode ser encaminhada para os veículos de comunicação social – redações de jornais, emissoras de rádio e televisão – para serem veiculadas, eliminando a dependência produtiva aos profissionais que trabalham para tais veículos.

Isso faz com que seja concretizado o potencial interativo desses veículos. Oportuniza o cumprimento da legislação que os caracteriza como serviço público e, por outro lado, transforma as escolas em centro de produção de notícias, aumentando as chances de disseminarem o conhecimento que produzem.

Os cidadãos têm o direito à comunicação e expressão garantido pela Constituição brasileira. Existe uma esfera pública de comunicação na qual devem trafegar assuntos de interesse da opinião pública. A gestão desse espaço é de responsabilidade do Estado, porém sua exploração é cedida à pessoas jurídicas. Nele atuam os veículos de comunicação social, jornais, emissoras de rádio e televisão e deve haver uma cultura de co-responsabilidade entre o Estado e a população pela qualidade da informação que nele trafega. Dessa forma, a escola, enquanto um microcosmo social com reconhecida importância, tem direito a usar esse espaço, como também deve ocorrer com diversos outros segmentos e instituições sociais.

A escola quando oferece às crianças e aos jovens a possibilidade de desenvolverem a competência de se expressarem por meio dos veículos de comunicação social, exerce duplo papel, o de desenvolver nas crianças a competência de se tornarem leitoras e produtoras de textos e o de praticarem a cidadania, atitude que irá se reproduzir em outras instâncias em que atuarem.

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Atividade de simulação de pauta

Atividade: Simulação de reunião de pauta para elaboração de um programa radiofônico

Proposta: Selecionar 3 notícias para serem veiculadas em um programa radiofônico semanal em uma emissora local. O programa é uma conquista do coletivo dos professores que atuam em sala e aula. É um programa de curta duração.

Públicos-alvo: pais, alunos, professores, profissionais da educação (dirigentes) e sociedade.

Objetivo que se tem ao falar com cada público:

– professores: troca de ideias, diálogo, interatividade.

– sociedade: obter o apoio da opinião pública.

– pais e alunos: transmitir informações.

– profissionais da educação: fazer solicitações, descrever fatos ocorridos no ambiente escolar; reivindicar condições melhores de trabalho…

Para refletir: deve-se ceder espaço no programa para divulgar notícias de algum desses públicos se solicitado? Qual o critério de decisão.

As notícias propostas foram:

– greve dos professores da rede estadual de SP

– concurso público no município vizinho de agudos

– retorno da venda de salgados fritos nas cantinas

– violência/ drogas – festa junina da EE Brizola

– sabri (sistema de avaliação da EE Brizola)

– nova legislação anti-fumo

– subsídio do governo para compra de notebooks pelos professores

– falta de funcionários nas unidades escolares

– reforma da Diretoria de Ensino de Bauru

– concurso de professores da rede estadual- novas regras

– proposta de passeio com os alunos da rede no Alameda Quality Center (exposição)

– instalação de microcomputadores novos na escola e possibilidades para seu uso

Critérios definidos para a escolha das noticias que serão veiculadas: atualidade e maior abrangência de público. O critério ineditismo foi acrescentado após a leitura do material estudado em oficinas anteriores.

O diálogo entre os professores participantes da simulação para escolher as reportagens a serem veiculadas foi um debate imparcial. Tentou-se discutir sobre os tópicos e todos se posicionaram a respeito dos temas. O grupo decidiu que as seguintes notícias serão veiculadas:

-greve: por sua atualidade, interesse público e prestação de serviço.

-drogas/violência: pela atualidade, ineditismo, interesse público.

-concurso para professor, novas regras: pela atualidade,interesse público, prestação de contas.

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Profs avaliam atividade de simulação de reunião de pauta

A simulação de reunião de pauta nos fez refletir sobre a importância das habilidades que poderiam ser desenvolvidas nos alunos ao realizar-se a atividade com os mesmos nas escolas de ensino médio:

* Compreensão de critérios a serem seguidos na escolha das notícias a serem veiculadas;
* trabalho em equipe;
* capacidade de ouvir;
* argumentação;
* tomada de decisão;
* controle do tempo;
* respeito as ideias das outras pessoas do grupo;
* poder de persuasão (convencer);
* organização;
* trabalho colaborativo;
* repertório (conhecimento da notícia), “gancho para novas notícias”

Carla, Marina, Edna, Rau, Samir, Thais.

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