Arquivo da categoria: Comunicação

Iniciativa de um veículo de comunicação

Vejam uma matéria que divulga a prática de um veículo de comunicação de Fortaleza, em parceria com a Associação Nacional de Jornais.  A iniciativa é centrada na tentativa de ampliar a base de leitores, incentivando  a formação de leitores de jornais.

Conselho infantil de leitores http://opovo.uol.com.br/opovo/fortaleza/971600.html
10 Abr 2010 – 18h51min

O suplemento infantil do O POVO, o Clubinho, foi criado pela Cristiane em 1999 através da construção conjunta entre jornal e leitores. Antes mesmo da publicação do primeiro fascículo, a jornalista Cristiane Parente já contava com uma assessoria especializada: um conselho de leitores com idade entre 8 e 10 anos.

Ao longo de quase uma década de trabalho, o caderno passou por diversas modificações propostas pelas crianças. A cada edição, o conselho se reunia com a editora para avaliar o trabalho feito e sugerir os próximos passos.

A comunicadora acredita na inserção da criança nos veículos de comunicação como um passo essencial para a formação de leitores autônomos e cidadãos conscientes. “Além do crescimento pessoal, era legal ver as crianças tendo voz em um jornal, tido como coisa de adulto“, confirma a estudante de Artes Cênicas Rafaela Diógenes.

E-MAIS

A jornalista, professora e educomunicadora é mestre em Comunicação e Educação pela Universidade Autônoma de Barcelona e mestranda em Educação pela UNB.

Detentora do título de Amiga da Criança, promovido pelo Fundo das Nações
Unidas para o Desenvolvimento da Infância (UNICEF) e pela Agência de Notícias dos Direitos da Infância (ANDI), foi idealizadora do suplemento infantil do O POVO, o Clubinho.

Atualmente coordena o programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais (ANJ)

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Documentário em vídeo

Fizemos uma adaptação da linguagem radiofônica para a linguagem audiovisual e produzimos um pequeno    vídeo.

Usamos o off do  documentário radiofônico, as fotos que tiramos na simulação de pauta e na redação do jornal, gravamos pequenos trechos de imagem em movimento.  A adaptação é uma técnica possível e  ela é uma ótima estratégia pedagógica para demonstrar aos alunos  as diferenças existentes entre as linguagens e as fragilidades a que se expõe o texto original quando ela é usada.  Muitas vezes são necessárias mudanças na ideia original.  No nosso caso conseguimos manter a estrutura usada originalmente no roteiro de rádio.

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Roteiro do Documentário Radiofônico – jornal

Este é o roteiro do documentário radiofônico produzido no curso de Educação às Mídias sobre o jornal impresso:    roteiro-de-radio sobre o jornal

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Rádio documentário

Produzimos um documentário em áudio falando sobre a produção de um jornal. É resultado da vivência que tivemos na simulação da reunião de pauta, somada à visita ao Jornal da Cidade. Confira:
http://ligiabeatriz.podomatic.com/player/web/2009-06-25T09_15_37-07_00

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Formando os jornalistas e radialistas de amanhã

Os computadores permitem de forma cada vez mais simples a elaboração de mensagens audiovisuais e escritas, a formatação de jornais, revistas, produção de podcasts, vídeos, animações e diversas outras atividades. Uma mensagem produzida em um computador pessoal, presente nas escolas, pode ser encaminhada para os veículos de comunicação social – redações de jornais, emissoras de rádio e televisão – para serem veiculadas, eliminando a dependência produtiva aos profissionais que trabalham para tais veículos.

Isso faz com que seja concretizado o potencial interativo desses veículos. Oportuniza o cumprimento da legislação que os caracteriza como serviço público e, por outro lado, transforma as escolas em centro de produção de notícias, aumentando as chances de disseminarem o conhecimento que produzem.

Os cidadãos têm o direito à comunicação e expressão garantido pela Constituição brasileira. Existe uma esfera pública de comunicação na qual devem trafegar assuntos de interesse da opinião pública. A gestão desse espaço é de responsabilidade do Estado, porém sua exploração é cedida à pessoas jurídicas. Nele atuam os veículos de comunicação social, jornais, emissoras de rádio e televisão e deve haver uma cultura de co-responsabilidade entre o Estado e a população pela qualidade da informação que nele trafega. Dessa forma, a escola, enquanto um microcosmo social com reconhecida importância, tem direito a usar esse espaço, como também deve ocorrer com diversos outros segmentos e instituições sociais.

A escola quando oferece às crianças e aos jovens a possibilidade de desenvolverem a competência de se expressarem por meio dos veículos de comunicação social, exerce duplo papel, o de desenvolver nas crianças a competência de se tornarem leitoras e produtoras de textos e o de praticarem a cidadania, atitude que irá se reproduzir em outras instâncias em que atuarem.

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Visita ao JC – questões

Os professores elencaram alguns assuntos para serem investigados na visita ao jornal e os organizaram em algumas perguntas. São elas:

23/5/09
1. Como se define o perfil do jornal?
2. Como as notícias chegam?
3. A equipe que seleciona as notícias é sempre a mesma?
4. A que horas se inicia a preparação das notícias para o jornal do dia seguinte?
5. Em relação a comercialização, qual a porcentagem a mais de tiragem no domingo?
6. Como varia a tiragem durante a semana? Há dias em que o jornal vende mais ou menos?
7. Os colunistas são funcionários do JC ou contratados como free-lancers? Qual o perfil para a seleção?
8. O que mudou depois da circulação do Jornal Bom Dia em relação às escolhas das matérias?
9. O que mudou economicamente?
10. Quem é o proprietário do jornal?
11. O que acontece com as notícias não publicadas? Ficam arquivadas ou são descartadas?
12. O que mudou na publicação e na percepção das notícias após o uso da fotografia colorida?
13. Quem faz a pauta do dia e como ela é feita?
14. Todos os e-mails são respondidos? Por quem?
15. Como são respondidos os questionamentos do público infantil?
16. Há espaço para críticas e sugestões? Há uma devolutiva para as críticas e sugestões?
17. Quais as orientações, critérios usados para se desenvolver uma matéria?
18. Existe a possibilidade de acesso pelo leitor às notícias desde as primeiras edições do jornal?

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Galeria de imagens

visita ao JC em 30 de maio

visita ao JC em 30 de maio

Participantes das oficinas e o Renato Zaiden

Participantes das oficinas e o Renato Zaiden

manchete do dia: gripe suína chega em Bauru

manchete do dia: gripe suína chega em Bauru

presentinho: camiseta "saber é poder".

Esta imagem é a que está na camiseta que ganhamos do JC e estamos usando na foto com o Renato!!

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